１）エビデンスの階層をめぐって
ここでは、エビデンスの階層の意味を考えます。
最初に、英語版のウィキペディアで、関連用語を復習します。
１－１）エビデンスの階層
＜
エビデンスの階層(Hierarchy of evidence)
エビデンスレベル( LOEs ,levels of evidence)、つまりエビデンスレベル( ELs,evidence levels )で構成されるエビデンスの階層(a hierarchy of evidence)は、実験研究、特に医学研究から得られた結果の相対的な強さをランク付けするために使用されるヒューリスティックです。
＞
１－２）ヒューリスティック
＜
ヒューリスティック（Heuristic）
ヒューリスティックとは、アンカー効果や効用最大化問題のような、最適な決定を生み出すためのルールに基づいた戦略である。これらの戦略は、人間、機械、抽象的な問題における問題解決を制御するために、簡単にアクセスできるが緩く適用できる情報を使用することに依存している。個人が実際にヒューリスティックを適用すると、通常は期待どおりに機能します。ただし、代わりに体系的なエラーを作成することもあります。
ジョージ・ポリア「問題を解決する方法」
ヒューリスティックな推論は、多くの場合、帰納法、または類推に基づいています ...帰納法は、一般的な法則を発見するプロセスです ...帰納法は、規則性と一貫性を見つけようとします ...その最も顕著な手段は、一般化、専門化、類推です。 [...] ヒューリスティックは、ことわざの知恵の 中に保存されてきた問題に直面した人間の行動について議論します。
＞
Heuristicの単語の基本の意味は「発見を助ける、自発研究をうながす、発見的な」です。
Heuristicを「最適な決定を生み出すためのルールに基づいた戦略」と考えることには、飛躍があります。
とはいえ、日本では、「最適な決定を生み出すためのルールに基づいた戦略」が話題になることは少ないです。
ちなみに、「戦略」の説明は、以下です。
＜
戦略（Strategy）
戦略（ギリシア語のστρατηγία stratēgia、「軍の指揮官の技術、将軍の職務、指揮、将軍の能力」に由来）は、不確実な状況下で1つ以上の長期的または全体的な目標を達成するための一般的な計画です。軍事戦術、包囲術、兵站などを含むいくつかのスキルのサブセットを含む「将軍の技術」という意味で、この用語は6世紀に東ローマの用語として使用され、18世紀になって初めて西洋の俗語に翻訳されました。それ以来20世紀まで、「戦略」という言葉は、敵対する両国が相互作用する軍事紛争において、「意志の弁証法で、武力の威嚇または実際の武力の使用を含む、政治的目的を追求しようとする包括的な方法」を意味するようになりました。
戦略が重要なのは、目標を達成するために利用できるリソースが通常限られているためです。戦略には通常、目標と優先順位の設定、目標を達成するための行動の決定、行動を実行するためのリソースの動員が含まれます。戦略は、手段（リソース）によって目的（目標）がどのように達成されるかを説明します。
＞
「戦略が重要なのは、目標を達成するために利用できるリソースが通常限られているためです」が重要な視点です。
例えば、少子化対策をする場合には、その財源が限られています。
したがって、戦略がなければ、問題は効率的に解決できません。
ヒューリスティックはそうした戦略の一つです。
包含関係は、次になります。
エビデンスの階層を活用するためには、ヒューリスティック、さらには、戦略が前提にあります。
少子化対策の予算案に対する説明は、どうして、その対策を選好したのかという戦略の説明が必要になります。エビデンスの階層は、その戦略の説明の根拠になります。
１－３）エビデンスに基づく実践
エビデンスに基づく政策は、「エビデンスに基づく実践」の一部です。英語版のウィキペディアの一部を引用します。
＜
エビデンスに基づく実践（Evidence-based practice）
エビデンスに基づく実践とは、職業上の実践は科学的エビデンスに基づくべきであるという考え方である。エビデンスに基づく実践への動きは、専門家やその他の意思決定者が意思決定の根拠としてエビデンスにもっと注意を払うことを奨励し、場合によっては要求しようとするものである。エビデンスに基づく実践の目標は、意思決定の基盤を伝統、直感、非体系的な経験からしっかりと根拠づけられた科学的研究へと移行することにより、不健全または時代遅れの実践を排除し、より効果的な実践を採用することである。この提案は議論を呼んでおり、結果が伝統的な実践ほど個人に特化しない可能性があると主張する人もいる。
1992年にエビデンスに基づく医療が正式に導入されて以来、エビデンスに基づく実践は広がりを見せており、医療関連専門職、教育、経営、法律、公共政策、建築などの分野に広がっています。科学研究における問題点（複製危機 など）を示す研究を踏まえて、科学研究自体にエビデンスに基づく実践を適用しようという動きもあります。科学のエビデンスに基づく実践に関する研究はメタサイエンスと呼ばれています。
個人または組織が特定の実践が証拠に基づいていると主張する正当性は、3 つの条件が満たされている場合に限ります。第 1 に、個人または組織が、特定の実践の効果について、少なくとも 1 つの代替実践の効果と比較した比較証拠を持っていること。第 2 に、特定の実践は、個人または組織の特定の実践分野における少なくとも 1 つの選好に従って、この証拠によって裏付けられていること。第 3 に、個人または組織は、主張の根拠となる証拠と選好を説明することで、この裏付けについて正当な説明を提供できます。
伝統と対比
エビデンスに基づく実践は、伝統に反する哲学的アプローチです。たとえ新しいより良い情報によってその実践が矛盾する場合でも、ほぼすべての職業において「これまで行われてきた方法」にある程度依存していることがわかります。
エビデンスに基づく教育（EBE）は、エビデンスに基づく介入としても知られ、政策立案者や教育者が経験的証拠を使用して、教育介入（政策、実践、プログラム）に関する情報に基づいた決定を下すモデルです。言い換えれば、決定は意見ではなく科学的証拠に基づいています。
EBEは、1996年にイギリスの作家デイビッド・H・ハーグリーブスが、教育は医学のように「研究に基づく職業」であればより効果的になるだろうと示唆して以来、注目を集めています。
これは、2000 年の国際学習到達度調査や 2001 年の国際読解力調査の進捗などの国際調査とほぼ同時期に起こりました。
その後、教育における証拠に基づく実践（科学的根拠に基づく研究としても知られる）は、2001年の落ちこぼれゼロ法（2015年にすべての生徒の成功法に置き換えられた）の下で米国で注目されるようになった。
2002年、米国教育省は教育の実践と政策を導く科学的証拠を提供するために 教育科学研究所を設立しました。
＞
「エビデンスに基づく実践は、伝統に反する哲学的アプローチです」と「
決定は意見ではなく科学的証拠に基づいています」から、従来の政策決定プロセスは、戦略として間違いになります。
「科学のエビデンスに基づく実践に関する研究はメタサイエンスと呼ばれています」が、「エビデンスの階層」の根拠です。
＜
メタサイエンス（Metascience）
メタサイエンス（メタ研究とも呼ばれる）は、科学そのものを研究するために科学的方法論を使用することです。メタサイエンスは、非効率性を減らしながら科学研究の質を高めることを目指しています。メタサイエンスは、「研究の研究」や「科学の科学」としても知られており、研究方法を使用して研究がどのように行われているかを研究し、改善できる点を見つけます。メタサイエンスは研究のすべての分野に関係しており、「科学の鳥瞰図」と表現されています。
1966年、初期のメタ研究論文が、10の著名な医学雑誌に掲載された295の論文の統計的手法を 調査した。その論文では、「読まれた論文のほぼ73％で、結論の正当性が無効なときに結論が導き出された」ことが判明した。その後の数十年間のメタ研究では、多くの科学分野の研究において、多くの方法論的欠陥、非効率性、不適切な慣行が発見された。多くの科学的研究は、特に医学とソフトサイエンスにおいて再現できなかった。「再現危機」という用語は、この問題に対する認識の高まりの一環として、2010年代初頭に作られた。
＞
メタサイエンスとヒューリスティックな推論は相いれません。
この点を次回に考えます。
１－４）まとめ
「戦略 ＞ ヒューリスティック ＞ エビデンスの階層」が基本です。
エビデンスの階層は、「最適な決定を生み出すためのルールに基づいた戦略」の一部です。
「最適な決定を生み出すためのルールに基づいた戦略」は、「不確実な状況下で1つ以上の長期的または全体的な目標を達成するための一般的な計画（戦略）」の一部です。
